Psicología
Programa de Especialización en Evaluación Psicológica y Psicometría
Desarrolla competencias para la selección, utilización y validación de las diversas pruebas psicológicas; así como para la construcción de estos test con fines profesionales o científicos.
Inicio
Convocatoria 2025
Convocatoria 2025
Modalidad
Clases a distancia en tiempo real
Clases a distancia en tiempo real
Duración
128 horas lectivas
128 horas lectivas
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Acerca del programa
Todos los campos profesionales donde se desenvuelven los psicólogos demandan, para satisfacer diversas necesidades específicas, el manejo apropiado de las pruebas y la construcción de las mismas. En este sentido, esta especialización se concentrará en estas dos facetas de los psicólogos —con respecto a las pruebas o test psicológicos— desde una perspectiva sustentada en los estándares internacionales de la Asociación Americana de Psicología (APA), la organización científica y profesional de psicólogos más grande de Estados Unidos. Asimismo, este programa se dirige a todo psicólogo interesado tanto en mejorar su práctica profesional como a aquellos que desean incursionar en el campo de la investigación psicológica u optimizar sus competencias científicas.
El participante de nuestro Programa de Especialización en Evaluación Psicológica y Psicometría comprenderá el alcance, el significado y las posibilidades de la evaluación psicológica en el campo profesional. Conocerá los fundamentos básicos de la medición en la psicología, así como el desarrollo histórico y las perspectivas actuales de la psicometría. Podrá, además, utilizar las pruebas psicológicas empleadas en los principales campos de la psicología profesional y científica; y también será capaz de diseñarlas y validarlas con el apoyo de programas estadísticos amigables y no algorítmicos, que facilitan todo el procesamiento de una manera rápida y desde una perspectiva aplicada.
Ventajas diferenciales
Propuesta académica integral
Programa que desarrolla competencias para la selección, utilización y validación de las diversas pruebas psicológicas; y brinda conocimientos para la construcción de estos test, con fines profesionales o científicos.
Excelencia docente
Especialistas con amplia experiencia a nivel académico y destacada trayectoria profesional, expertos en las materias que imparten y autores de publicaciones en revistas científicas internacionales.
Metodología práctica y participativa
Basada en el método de casos y que promueve la interacción entre el participante y el facilitador, con asesoramiento permanente durante el desarrollo del programa.
Ecosistema digital para el aprendizaje
Recursos y herramientas tecnológicas de vanguardia utilizadas en las mejores universidades del mundo, con acceso a la biblioteca y al aula virtual.
Perfil del estudiante
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Profesionales en Psicología: licenciados, bachilleres, egresados y estudiantes de los últimos años con interés en las áreas de medición y evaluación psicológica.
Certificación
Luego de aprobar todas las asignaturas del programa se te otorgará el certificado de especialista en Evaluación Psicológica y Psicometría, a nombre de la Escuela de Posgrado de la Universidad Continental.
“Especialista en Evaluación Psicológica y Psicometría”
(Imagen referencial que no representa la certificación que se obtendrá al culminar los estudios.)
Plana docente
Coordinador del programa: Iván Montes Iturrizaga
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Elena Cáceres Lembcke
Especialista en evaluación psicológica y orientación familiar con padres, parejas y atención individual. Más de 10 años de experiencia como docente universitaria. Magíster en Intervención y Prevención Psicológica en Niños y Adolescentes por la UNIFÉ. Psicoterapeuta familiar egresada del Centro Peruano de Terapia Familiar y de Pareja. Educadora de familias certificada en Disciplina Positiva por la Positive Discipline Association (PDA). Licenciada en Psicología con mención en Psicología Clínica por la PUCP.
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Deyvi Baca Romero
Investigador RENACYT, enfocado en el diseño y validación de instrumentos psicométricos que permitan contar con herramientas de investigación adecuadas. Asesor de tesis y autor de diversas publicaciones científicas. Amplia experiencia en docencia universitaria en universidades públicas y privadas de Lima y Huánuco. Magíster en Psicología Clínica y de la Salud de la UNMSM. Formación en Psicoterapia Gestalt por el Centro Gestáltico de San Isidro, Argentina. Psicólogo por la UNMSM.
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José Héctor Livia Segovia
Jefe del Instituto Central de Gestión de la Investigación del Vicerrectorado de Investigación de la UNFV. Miembro de la Sociedad Interamericana de Psicología y de la Asociación de Psicología Americana. Exdecano de la Facultad de Psicología de la UNFV. Doctor en Psicología por la UNFV. Magíster en Psicología Clínica por la UNFV. Diplomado en Medición y Evaluación de Aprendizajes por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Licenciado en Psicología por la UNFV.
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Walter Lizandro Arias Gallegos
Investigador RENACYT. Especialista en orientación y consejería del niño y el adolescente, así como en psicoterapia familiar. Autor de ocho libros publicados y más de 300 publicaciones en revistas indexadas de Perú y el extranjero. Socio fundador y expresidente de la Sociedad Peruana de Historia de la Psicología. Miembro de la Sociedad de Investigación Educativa Peruana, de la Red Iberoamericana de Psicología de las Organizaciones y el Trabajo, de la Red Iberoamericana de Investigadores en Historia de la Psicología, de la Sociedad Peruana de Historia, de la Sociedad Interamericana de Psicología, de la Asociación Internacional de Psicología Aplicada y afiliado internacional de la American Psychological Association. Premio Nacional en Investigación Psicológica por el CPP (2024). Doctor en Psicología por la UNSA. Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Psicopedagogía Cognitiva por la UNPRG. Especialista en Orientación y consejería del Niño y el Adolescente y Psicoterapia familiar por la UNSA. Psicólogo por la UNSA.
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Angela M. Otazú López
Asesora y consultora en atención psicológica especializada, docente universitaria y gestora educativa. Especialista en neuroeducación, acompañamiento en intervenciones familiares en contextos educativos, salud mental, tanatología y cuidados paliativos, adicciones, terapia de parejas, liderazgo femenino y gestión pública. Máster en Psicología Clínica y de la Salud. Máster en Gestión Educativa y Docencia Universitaria. Psicóloga.
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Renzo Rivera Calcina
Investigador en conductas antisociales en adolescentes, violencia contra la mujer y psicometría. Miembro afiliado internacional de la American Psychological Association (APA) y del grupo de Lucha contra la Violencia de la Sociedad Interamericana de Psicología (SIP). Estudios de la Maestría en Salud Pública de la UNSA. Especializado en Muestreo y Probabilidades, Estadística Descriptiva e Inferencial por la Universidad de California en Berkeley. Especializado en Estadísticas de Género por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). Psicólogo egresado de la UNSA.
*La programación de docentes por asignatura se encuentra sujeta a variación según su disponibilidad, asegurando el nivel equivalente del especialista. El perfil del docente se mantiene y corresponderá al nivel requerido para garantizar la calidad educativa.
Plan de estudios
El programa está organizado por 8 asignaturas, con un total de 128 horas lectivas:
- Teoría de los test.
- Historia de la medición en la psicología.
- Uso de los test en el siglo XX y XXI.
- La ética en el uso de los test psicológicos.
- Condicionantes legales, políticas y de campo profesional.
- Comprensión de los enfoques de los test.
- Formas de entender los test y las pruebas psicológicas.
- El ítem o pregunta.
- ¿Qué es un baremo? Escalamiento.
- Conceptos estadísticos y su proyección para el uso y construcción del test.
- Dificultad del ítem.
- Homogeneidad y varianza.
- Introducción al uso del programa libre Jamovi.
- Panorama de las pruebas o test de personalidad e inteligencia.
- Uso y reporte de estos test en diversos campos de la psicología.
- Pruebas desarrolladas en el siglo XXI y actualización de las principales pruebas que se vienen usando desde el siglo XX.
- Posibilidades y limitaciones de las pruebas de personalidad.
- Pruebas psicológicas y entrevistas asociadas para obtener resultados.
- Pruebas psicológicas de personalidad e inteligencia y contexto cultural.
- Panorama de las pruebas o test de desarrollo infantil y de la dimensión emocional.
- Uso y reporte de estos test en diversos campos de la psicología.
- Posibilidades y limitaciones de las pruebas de desarrollo infantil y emociones.
- Pruebas psicológicas y entrevistas asociadas para obtener resultados.
- Pruebas psicológicas para evaluar el desarrollo infantil y las emociones y contexto cultural.
- Planificación de un test o prueba psicológica.
- Identificación de la finalidad y definición de dominio.
- Tipo o forma del ítem.
- Planificar la redacción de ítems.
- Cuantificación de los ítems.
- Instrucciones, soporte y reporte.
- Diseño de una prueba o test comercial.
- Redacción de preguntas o ítems para pruebas de rendimiento, personalidad, actitudes y aspectos afectivos.
- Aspectos lingüísticos y normas para la redacción.
- Los ítems en determinados contextos culturales y sociales.
- Significado de validez y confiabilidad desde la teoría clásica de los tests (TCT).
- Validez de contenido, validez de constructo y validez predictiva de los test.
- La validez estadística.
- Confiabilidad estadística y su importancia en el uso y construcción de test psicológicos.
- Comprensión del análisis factorial exploratorio y confirmatorio en la elaboración de un test o prueba psicológica.
- Decisiones estadísticas sobre la base de los reportes.
- Informe de propiedades psicométricas de un test o prueba a la luz del análisis factorial exploratorio y confirmatorio.
Malla curricular
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Silvia Ruiz Jara