Psicología
Programa de Especialización en Gestión en Convivencia Escolar y Tutoría
Diseña y ejecuta programas innovadores para promover una convivencia escolar democrática, participativa, inclusiva e intercultural; de acuerdo a la tendencias de la educación escolar.
Inicio
Convocatoria 2026
Convocatoria 2026
Modalidad
Clases a distancia en tiempo real
Clases a distancia en tiempo real
Duración
128 horas lectivas
128 horas lectivas
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Acerca del programa
Todo proceso educativo que aspire a lograr la formación integral de los estudiantes requiere un contexto de relaciones interpersonales armónicas, satisfactorias y seguras, que favorezca los aspectos motivacionales, actitudinales y emocionales de todos los integrantes de la comunidad educativa.
Por esa razón, la gestión de la convivencia en las instituciones educativas es un proceso fundamental para el fortalecimiento de las relaciones sociales, el ejercicio de los derechos humanos, el rechazo de toda forma de violencia y discriminación; así como para la consolidación de un clima escolar de buen trato que favorezca el logro de los aprendizajes y el desarrollo integral de las niñas, niños y adolescentes.
El Programa de Especialización en Gestión en Convivencia Escolar y Tutoría permitirá, a los participantes, identificar los fundamentos teóricos y legales de la tutoría y de la convivencia escolar para incorporarlos al proyecto educativo de la escuela; además, podrán desarrollar acciones estratégicas de participación en el ámbito de tutoría, orientación educativa y convivencia escolar.
Ventajas diferenciales
Excelencia docente
Profesionales nacionales y extranjeros de destacada trayectoria.
Plan de estudios moderno
Propuesta académica de acuerdo a las tendencias de la educación escolar.
Acceso a convocatorias del MINEDU
La certificación del programa te dará la oportunidad de ser candidato a convocatorias realizadas por el MINEDU y las direcciones regionales de Educación de las diferentes jurisdicciones, en puestos como “especialista en convivencia escolar” y similares.
Ecosistema digital para el aprendizaje
Vivirás una experiencia con recursos y herramientas tecnológicas de vanguardia, utilizadas en las mejores universidades del mundo.
Perfil del estudiante
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Docentes, tutores, coordinadores de tutoría, psicólogos escolares, coordinadores de nivel, coordinadores pedagógicos.
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Directores de las instituciones educativas.
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Profesionales de áreas afines que trabajen con estudiantes de Educación Básica, dentro y fuera de las instituciones educativas.
Certificación
Luego de aprobar todos los módulos del programa se te otorgará el certificado de especialista en Gestión en Convivencia Escolar y Tutoría a nombre de la Escuela de Posgrado de la Universidad Continental.
“Especialista en Gestión en Convivencia Escolar y Tutoría”
(Imagen referencial que no representa la certificación que se obtendrá al culminar los estudios.)
Plana docente
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Ursula Elgegren Vásquez
Miembro del Comité Técnico Nacional de Clima Organizacional del Ministerio de Salud y consultora en medios de comunicación. Psicóloga clínica con 26 años de experiencia en consulta privada. 20 años de experiencia docente en instituciones de educación superior, 6 años de experiencia como psicóloga organizacional y gestión del clima organizacional, 5 años de experiencia en Oficinas de Gestión de la Calidad en Salud del Ministerio de Salud como responsable de mejora continua de la calidad, satisfacción del usuario, autoevaluación e integrante del equipo encargado de las rondas de seguridad del paciente. Egresada de la Maestría en Psicología Clínica de la UPCH. Licenciada en Psicología y en Educación por la UPCH.
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José Luis Encinas Arana
Consultor internacional en educación y desarrollo humano. Integrante del Comité Consultivo de la Escuela de Psicología de la Universidad Continental. Más de 20 años de experiencia en el asesoramiento, implementación y evaluación de programas y proyectos educativos con la participación de la cooperación internacional (USAID, UNICEF, Comisión Europea) en coordinación con el MINEDU y las instancias locales y regionales correspondientes. Ha sido asesor de la alta dirección y asesor de políticas educativas del MINEDU participando en la construcción, consulta y validación del currículo nacional de la educación básica. Experto en salud mental comunitaria en situaciones de emergencias y desastres. Magíster en Gerencia Social de la PUCP. Diplomado en Cooperación Internacional para el Desarrollo por la Universidad Alberto Hurtado de Chile. Formación en Terapia de Familia Sistémica. Psicólogo y psicoterapeuta.
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Paula Chirinos Cazorla
Especialista en gestión de proyectos de desarrollo social e incidencia política, especialmente en niños, niñas y adolescentes en condición de vulnerabilidad. Amplia experiencia en el sector educación promoviendo la gestión de convivencia escolar y habilidades socioemocionales, articulando con los gobiernos regionales y participación intersectorial. Equipo principal MINEDU. Egresada del Doctorado en Psicología de la UPCH. Magíster en Psicología Clínica con mención en Psicología de la Salud por la UPCH. Estudios de Posgrado en Educación Emocional y Bienestar en la Universidad de Barcelona, España.
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Iván Montes Iturrizaga
Director nacional de Psicología de la Universidad Continental. Expresidente de la Sociedad de Investigación Educativa Peruana (SIEP). Se ha desempeñado como consultor para organismos internacionales y nacionales tales como el UNICEF, el Banco Mundial, el BID, el Consejo Nacional de Educación, el Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE) y el Ministerio de Educación. Profesor de la Universidad Continental y de la PUCP. Doctor (Ph. D.) en Ciencias de la Educación por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Maestría en Psicología Educativa por la UNMSM. Psicoterapeuta racional emotivo certificado por el Albert Ellis Institute, Estados Unidos. Licenciado en Psicología por la URP.
*La programación de docentes por asignatura se encuentra sujeta a variación según su disponibilidad, asegurando el nivel equivalente del especialista. El perfil del docente se mantiene y corresponderá al nivel requerido para garantizar la calidad educativa.
Plan de estudios
El programa se divide en cinco módulos:
- Marco conceptual de la tutoría.
- Fundamentos teóricos y legales de la tutoría.
- Objetivos, áreas y características de la tutoría.
- Importancia del trabajo en equipo.
- Características principales del desarrollo durante la niñez y adolescencia.
- Relación tutor-estudiante y el perfil del tutor.
Diseño de sesiones de tutoría:
- Criterios necesarios para preparar, desarrollar y evaluar la hora de tutoría.
- Modelos de sesiones para cada una de las áreas de la tutoría.
- Técnicas y estrategias para la hora de tutoría.
- Características y estrategias de la tutoría individual y grupal.
- Lineamientos para el trabajo del tutor con los padres de familia y docentes.
- Convivencia escolar: fundamentos teóricos y legales, actores escolares y ejes.
- Convivencia y conflictividad escolar.
- Formas de abordaje de los conflictos escolares.
- Estrategias de resolución alternativa de conflictos en el ámbito escolar.
- Metodologías de intervención.
Diseño de programas de tutoría y orientación escolar:
- Educación para una vida sin drogas.
- Promoción de la convivencia escolar.
- Prevención de la violencia escolar y atención a la violencia escolar.
- Problemas conductuales y emocionales.
- Derechos y deberes de niños y adolescentes.
Diseño de programas de tutoría y orientación escolar:
- Prevención de la violencia familiar y sexual.
- Embarazo en adolescentes y trata de personas.
- Equidad de género.
Contacta con nuestra asesora
Silvia Ruiz Jara