Psicología
Programa de Especialización en Neuropsicología
Desarrolla un enfoque neuropsicológico integral para intervenciones pertinentes en trastornos de la atención y la memoria, del lenguaje, de las funciones ejecutivas, entre otros.
Inicio
Convocatoria 2026
Convocatoria 2026
Modalidad
Clases a distancia en tiempo real
Clases a distancia en tiempo real
Duración
128 horas lectivas
128 horas lectivas
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Acerca del programa
Nuestro Programa de Especialización en Neuropsicología brinda los contenidos teóricos y prácticos para una mejor comprensión de la estructura y organización del sistema nervioso, así como su relación con el comportamiento humano. El estudiante conocerá los principales modelos teóricos de la neuropsicología de la atención y memoria, y los principales trastornos asociados como el TDAH y los síndromes amnésicos.
Entenderá el rol que juega la plasticidad neuronal en el aprendizaje y reconocerá los principales trastornos asociados al deterioro de las funciones ejecutivas, como el síndrome disejecutivo, y del lenguaje, como la afasia, alexia, agrafia, acalculia y dislexia. Además, identificará las particularidades del cerebro en desarrollo y podrá definir las mejores posibilidades de intervención y rehabilitación para niños con TEA y TEL, entre otros casos.
Ventajas diferenciales
Plan de estudios innovador
Programa diseñado con un enfoque neuropsicológico y neuroeducativo, que brinda las herramientas para la comprensión de la interacción entre el sistema nervioso, el comportamiento humano y el entorno sociocultural.
Excelencia docente
Especialistas e investigadores con formación en psicología, neuropsicología y neuroeducación; que cuentan con destacada trayectoria profesional, a nivel nacional e internacional, con práctica directa con niños y adolescentes.
Metodología activa y participativa
Que promueve el trabajo colaborativo y la interacción entre el participante y el facilitador, con asesoramiento permanente durante el desarrollo del programa.
Ecosistema digital para el aprendizaje
Recursos y herramientas tecnológicas de vanguardia utilizadas en las mejores universidades del mundo, con acceso a la biblioteca y al aula virtual.
Perfil del estudiante
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Psicólogos educativos o clínicos que trabajan con niños y adolescentes con problemas de aprendizaje o trastornos del desarrollo y requieren desarrollar un enfoque neuropsicológico integral para mejorar la comprensión, el diagnóstico e intervención de los casos que se les presentan.
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Neuropediatras interesados en contar con una base neuropsicológica que les permita mejorar la comprensión de la problemática de sus pequeños pacientes.
Certificación
Luego de aprobar todas las asignaturas del programa se te otorgará el certificado de especialista en Neuropsicología, a nombre de la Escuela de Posgrado de la Universidad Continental.
“Especialista en Neuropsicología”
(Imagen referencial que no representa la certificación que se obtendrá al culminar los estudios.)
Docentes nacionales
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Ursula Elgegren Vásquez
Miembro del Comité Técnico Nacional de Clima Organizacional del Ministerio de Salud y consultora en medios de comunicación. Psicóloga clínica con 26 años de experiencia en consulta privada. 20 años de experiencia docente en instituciones de educación superior, 6 años de experiencia como psicóloga organizacional y gestión del clima organizacional, 5 años de experiencia en Oficinas de Gestión de la Calidad en Salud del Ministerio de Salud como responsable de mejora continua de la calidad, satisfacción del usuario, autoevaluación e integrante del equipo encargado de las rondas de seguridad del paciente. Egresada de la Maestría en Psicología Clínica de la UPCH. Licenciada en Psicología y en Educación por la UPCH.
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Elena Saona Betetta
Miembro del grupo de trabajo "Psicología y Educación" de la Sociedad Interamericana de Psicología (SIP). Asesora de tesis e investigadora. Coautora de varios libros relacionados con el tema educativo. Experiencia como consultora y capacitadora, para diferentes entidades de los sectores público y privado, en neuroeducación, psicología evolutiva, psicología cognitiva, diseño curricular e instruccional y enfoque por competencias. Fue especialista del SINEACE en la elaboración de estándares de aprendizaje y coordinadora administrativa de Gestión Didáctica en la Dirección de Estudios Generales de la USIL. Doctoranda en Psicología por la UPCH. Magíster en Psicología Educacional con mención en Psicopedagogía Cognitiva y Desarrollo Psicológico por la UPCH. Licenciada en Psicología por la UPCH.
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José Cuenca Alfaro
Responsable de la Unidad de Neuropsicología del Instituto Peruano de Neurociencias (IPN). Especialista e investigador en el campo de las neurociencias en el Instituto Nacional de Ciencias Neurológicas (INCN). Miembro fundador de la Asociación Peruana de Neuropsicología (APN) y miembro titular de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología (SLAN). Experiencia en neuroimagen funcional y evaluación neuropsicológica intraoperatoria. Egresado de la Maestría en Neurociencias de la UNMSM. Segunda Especialidad en Neuropsicología por la UNFV. Psicólogo clínico por la UNFV.
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Monica Chávez Martinench
Promotora y directora de estudios de la institución educativa ExProfesso. Especialista en neuroeducación, funciones educativas, neurodiversidad y cerebro emocional. Amplia experiencia en el diseño, ejecución, sistematización y evaluación de programas educativos en instituciones privadas como públicas de zonas rurales como urbanas (GRADE, INABIF y MINEDU). Fue tutora y formadora de CEREBRUM. Estudios de la Maestría en Neurociencias y Educación de la UARM. Posgrado en Psicopedagogía por la Universidad de Los Lagos, Chile. Psicóloga por la UNIFÉ.
*La programación de docentes por asignatura se encuentra sujeta a variación según su disponibilidad, asegurando el nivel equivalente del especialista. El perfil del docente se mantiene y corresponderá al nivel requerido para garantizar la calidad educativa.
Docentes internacionales
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Joanna Muñoz Mancilla (Paraguay)
Directora de la Clínica Integral Neuropsicológica (CIN). Especialista en terapia cognitiva conductual, bienestar emocional, ansiedad, depresión, TDA y dislexia. Más de 25 años de experiencia en evaluación, diagnóstico y tratamiento en neuropsicología y psicología clínica. Máster en Psicología Educacional por la Universidad Nacional de Asunción (UNA), Paraguay. Certificada internacionalmente en ADOS-2 por la Fundación Educacional MR, Chile. Licenciada en Psicología Clínica por la UNA, Paraguay.
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Raúl Pupo Rodríguez (Cuba)
Director del Centro Psicológico CIAPSE, donde se enfoca en el diagnóstico y tratamiento de trastornos del neurodesarrollo. Consultor, investigador y conferencista en varias áreas como la neuropsicología, psicodiagnóstico e intervención en el TEA. Maestría en Orientación Educativa por la Universidad de Holguín, Cuba. Especialidad en Neuropsicología por la Universidad Continental. Certificado en el uso del ADOS-2 para el diagnóstico del TEA. Licenciado en Psicología por la Universidad de Holguín, Cuba.
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Miguel Ángel Aguilar Uriarte (Paraguay)
Director del Instituto de Neuropsicología del Aprendizaje y del Lenguaje (INPAL) de Paraguay. Profesor y director del Departamento de Neuropsicología de la Universidad Autónoma de Asunción (UAA), Paraguay. Miembro de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología (SLAN). Miembro honorario de la Asociación Peruana de Neuropsicología (APN). Fue director de las carreras de Psicopedagogía y Psicología Clínica de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Autónoma de Asunción (UAA), Paraguay. Doctorado en Neuropsicología por la Universidad Autónoma de Asunción (UAA), Paraguay. Maestría en Neuropsicología por la UAA, Paraguay. Especialista en Didáctica Universitaria por la UAA, Paraguay. Médico cirujano por la UNFV.
*La programación de docentes por asignatura se encuentra sujeta a variación según su disponibilidad, asegurando el nivel equivalente del especialista. El perfil del docente se mantiene y corresponderá al nivel requerido para garantizar la calidad educativa.
Plan de estudios
El programa se divide en 8 asignaturas:
- Neuropsicología: desarrollo histórico, objetivos, campos de acción, tendencias actuales y diferencias con disciplinas afines.
- Métodos y técnicas de la neuropsicología: neuroimágenes.
- Estudio del conectoma humano: Brain project, Human connectome project y Human brain project.
- Ontogenia y desarrollo del sistema nervioso: interacción entre los mecanismos de neurogénesis y el entorno, influencia de los teratógenos en el desarrollo del sistema nervioso.
- Organización y topografía del sistema nervioso: teorías de Brodmann y de Luria, propuesta integradora del funcionamiento cerebral.
- Hemisferios cerebrales: diferencias funcionales, neuromitos.
- Sensibilidad somática general: pares craneales y tronco cerebral.
- Lóbulos cerebrales: funciones y fisiología.
- Sistema neurovegetativo y sistema neuroendocrino: interacción con el entorno.
- Procesos de atención y memoria: definición y tipos.
- Modelos téoricos.
- Bases neuroanatómicas de la atención y bases neurobiológicas de la memoria.
- Principales trastornos asociados: TDAH y síndromes amnésicos.
- Plasticidad cerebral: teoría de Santiago Ramón y Cajal, teoría de Donald Hebb.
- Rol de las sinapsis y de los neurotransmisores.
- Periodos críticos y sensibles.
- Interacción entre plasticidad cerebral y contexto sociocultural (propuesta de Sebastián Lipina).
- Neuronas espejo y empatía: un aporte a la comprensión del TEA.
- Trabajo conjunto con educadores y padres de familia.
- Lenguaje y habla: teoría de Luria y Vigotsky acerca de las funciones del lenguaje y del habla interna.
- Modelos cognitivos de procesamiento del lenguaje.
- Orientaciones actuales en neuropsicología del lenguaje.
- Fundamentos neuroanatómicos y funcionales del lenguaje.
- Especialización hemisférica del lenguaje: investigaciones de Luria y de Gazzaniga.
- Trastornos especificos: afasia, alexia, agrafia, acalculia y dislexia.
- Funciones ejecutivas: características, estructura y diferenciación conceptual con las funciones psicológicas superiores.
- Modelos explicativos: modelos factoriales, modelo de Stüss y Benson, modelo de Baddeley, entre otros.
- Desarrollo de las funciones ejecutivas a lo largo del ciclo vital.
- Interacción entre las funciones ejecutivas y el entorno sociocultural.
- Principales trastornos asociados: síndrome disejecutivo.
- Hitos del neurodesarrollo en la infancia.
- Factores de riesgo y factores de protección en el neurodesarrollo.
- Principales trastornos del neurodesarrollo: TDAH, TEA y TEL.
- Programas de intervención y rehabilitación.
- Evaluación neuropsicológica: objetivos, plan de evaluación y definición de áreas de evaluación.
- Principales pruebas de evaluación neuropsicológica: bateria de Luria, BRIEF, CUMANIN, CUMANES, Neuropsi, Stroop, entre otros.
- Elaboración del informe neuropsicológico: componentes, comunicación de resultados, consideraciones éticas y trabajo conjunto con profesionales involucrados.
Malla curricular
Contacta con nuestra asesora
Melanie Ayras Ojeda