Psicología
Segunda Especialidad en Psicología Clínica y de la Salud con mención en Terapia Cognitiva Conductual
Adquiere las herramientas para diagnosticar e intervenir, de manera eficaz, en casos de ansiedad, TOC, depresión y diversos trastornos de la personalidad en niños, adolescentes, pareja y familia.
Inicio
Convocatoria 2026
Convocatoria 2026
Modalidad
A distancia
A distancia
Duración
688 horas lectivas
688 horas lectivas
Solicita más información
Acerca de esta segunda especialidad
Según estudios epidemiológicos de la salud mental realizados en el 2018, el 20.7 % de la población mayor de 12 años presenta algún tipo de trastorno mental. Este porcentaje se incrementó durante los años de la pandemia por el COVID-19, siendo la depresión y la ansiedad las afecciones con mayor prevalencia, con un 26.6 % y 36.4 % respectivamente; además de un aumento de casos por alteraciones de sueño y estrés. El MINSA atendió, durante el 2022, 247 171 casos de depresión en nuestro país, correspondiendo el 17.27 % de ellos a menores de edad y el 75.24 % a mujeres. Frente a esta problemática nacional y global, el modelo terapéutico cognitivo conductual brinda las técnicas ―previamente validadas mediante estudios científicos― para comprender y tratar, de manera más eficaz, los problemas emocionales y trastornos psicopatológicos que afectan a la población.
El estudiante de nuestra Segunda Especialidad en Psicología Clínica y de la Salud con mención en Terapia Cognitiva Conductual conocerá el marco teórico y las bases filosóficas de la TCC, los modelos propuestos por Aaron Beck y Albert Ellis, así como las principales terapias de tercera generación como la dialéctica, del perdón y el mindfulness. Adquirirá las herramientas para aplicar y evaluar el tratamiento con terapia cognitiva conductual en niños, adolescentes, pareja y familia; abordando, de manera integral, casos de ansiedad, trastorno obsesivo-compulsivo (TOC), depresión y diversos trastornos de la personalidad como los de personalidades límite, antisocial y narcisista. Además, elaborará un trabajo académico de intervención terapéutica que incluirá el análisis del caso, el acompañamiento realizado, los resultados obtenidos, las conclusiones y las recomendaciones de mejora.
¡Expande tus fronteras académicas!
Lleva un nanocurso internacional dictado por la Pontificia Universidad Católica de Chile, la universidad mejor rankeada de Latinoamérica. Clic aquí para más información.
Ventajas diferenciales
Propuesta académica actualizada
Segunda especialidad que brinda la base teórica, las herramientas y las técnicas para el diagnóstico e intervención con enfoque TCC en los trastornos mentales con más prevalencia en el actual contexto pospandemia.
Excelencia docente
Especialistas en psicología clínica y TCC con amplia experiencia académica y destacada trayectoria profesional en el tratamiento de pacientes de distintos grupos etarios, tanto en el sector público como el privado.
Certificaciones progresivas
Durante el desarrollo de la segunda especialidad se obtendrá, además del título, la certificación en dos (2) diplomas adicionales a nombre de la EPG Continental.
Metodología activa y participativa
Que promueve el trabajo colaborativo y la interacción entre el participante y el facilitador, con asesoramiento permanente durante el desarrollo de las asignaturas.
Modalidad a distancia
Formación académica del más alto nivel que le permitirá, al participante, estudiar la segunda especialidad con clases virtuales en vivo y desde cualquier parte del Perú y del mundo.
Ecosistema digital para el aprendizaje
Recursos y herramientas tecnológicas de vanguardia utilizadas en las mejores universidades del mundo, con acceso a la biblioteca y al aula virtual.
Perfil del estudiante
-
Profesionales egresados y colegiados en Psicología, residentes en psiquiatría o psiquiatras.
-
Profesionales analíticos, con habilidades para el aprendizaje autónomo y pensamiento crítico y creativo.
-
Profesionales con experiencia en investigación y conocedores de las herramientas para su desarrollo.
-
Profesionales éticos, empáticos y asertivos.
-
Profesionales interesados en el desarrollo y avance científico de la psicoterapia, motivados por la incorporación de técnicas novedosas que respondan a las necesidades de los pacientes.
Certificación
Luego de aprobar todas las asignaturas y sustentar la tesis se te otorgará el título de Segunda Especialidad en Psicología Clínica y de la Salud con mención en Terapia Cognitiva Conductual, a nombre de la Escuela de Posgrado de la Universidad Continental.
“Segunda Especialidad en Psicología Clínica y de la Salud con mención en Terapia Cognitiva Conductual”
(Imagen referencial que no representa la certificación que se obtendrá al culminar los estudios.)
Certificaciones progresivas
Diploma en Abordaje Cognitivo Conductual (8 créditos y 128 h)
Diploma en Terapia Cognitivo Conductual en Ansiedad y Depresión (8 créditos y 128 h)
Docentes nacionales
-
Betty Peña Tomas
Psicóloga asistencial del Departamento de Adicciones del Hospital Hermilio Valdizán. Docente de la Facultad de Psicología de la UNMSM. Entrenadora nacional del currículo especializado "GROW (Guiando la recuperación de las mujeres)" y del currículo especializado "Intersección del abuso de sustancias, orientación sexual e identidad de género". Magíster en Psicología Clínica con mención en Terapia de Niños y Adolescentes por la UPCH. Segunda Especialidad en Adicciones con Enfoque de Género por la UPCH. Formación en terapia cognitivo conductual y terapias contextuales (ACT, AC, DBT, mindfulness, FAP, IBCT). Psicóloga por la UNMSM.
-
Fernando Lamas Delgado
Investigador RENACYT. Psicólogo clínico asistencial del Instituto Nacional de Enfermedades Neoplásicas (INEN). Docente en diferentes universidades de Lima en pregrado y posgrado. Autor de diversos artículos científicos en revistas especializadas. Ha sido representante del Colegio de Psicólogos del Perú ante el Consejo Nacional de Adopciones - MIMP. Doctor en Educación por la UAP. Candidato a doctor en Psicología por la UNMSM. Maestro en Psicología Clínica y de la Salud por la URP. Máster en Sexología Clínica por la Universidad de Valencia, España. Segunda Especialidad en Neuropsicología Infantil y Aprendizaje por la UCT. Licenciado en Psicología Humana por la UAP.
-
Gina Laguna Pinto
Psicoterapeuta TCC y TREC. Ha desempeñado por más de 10 años cargos de liderazgo en áreas de talento humano en organizaciones del sector privado como RIPCONCIV, Apuesta Total y HR Generalist, donde lideró procesos de desarrollo organizacional, atracción del talento, gestión por competencias y bienestar laboral. Magíster en Dirección de Personas por la UP. Certificación internacional en Terapia Racional Emotiva Cognitiva Conductual y TCC por el Albert Ellis Institute, Estados Unidos. Formación especializada en Terapia Cognitivo Conductual basada en Evidencia por Ductum School, Argentina. Psicóloga clínica.
-
Álvaro Paredes Rivera
Coordinador académico del Instituto Peruano de Psicología Contextual. Psicoterapeuta especialista en ACT, DBT, mindfulness y EMDR. Máster en Terapias Contextuales/Tercera Generación por la Universidad de Almería, España. Diplomado en Clínica, Evaluación y Manejo de la Conducta Suicida por la Universidad Favaloro, Argentina. Diplomado en Evaluación, Diagnóstico y Tratamiento del Estrés Postraumático y Trastornos Relacionados por Psicología Contextual, México. Certificado como especialista en Trauma (CPT-I) por la International Association of Trauma Professionals (IATP). Psicólogo por la UNMSM.
-
Jano Ramos Diaz
Investigador RENACYT, autor de diversas publicaciones en revistas de calidad como Scopus. Sus líneas de investigación se encuentran relacionadas con las adicciones del comportamiento, psicología intercultural y salud mental. Más de 12 años de experiencia en investigación y gestión de proyectos en distintas universidades, así como en promoción de grupos de investigación y participación activa de docentes y estudiantes en actividades de investigación. Presidente del Primer Congreso Internacional de las Adicciones Comportamentales (CIAC) realizado en Perú, financiado por PROCIENCIA. Magíster en Ciencias en Métodos de Investigación Psicológica por la Nottingham Trent University, Reino Unido. Bachiller en Psicología por la UIGV.
-
Gonzalo Ezeta Muñoz
Coordinador del Área de Terapias Psicológicas en Adolescentes y Adultos de Psicoeducatic. Investigador en proyectos educativos en temas de psicología y pedagogía. Amplia experiencia en casos de ansiedad, depresión, duelo, gestión de la ira, estilos de comunicación, autoestima y TDAH en adolescentes y adultos. Ha participado en proyectos de formación docente en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en la Universidad de Valencia, España. Doctorando en Educación por la Universidad de Valencia, España. Máster en Psicopedagogía por la Universidad de Valencia, España. Psicoterapeuta gestáltico por el Gestalt Grupo Perú. Licenciado en Psicología por la UNFV.
-
Cynthia Ganoza Plasencia
Docente universitaria, mentora y formadora de terapeutas cognitivos conductuales. Especialista en psicología clínica y de la salud. Experiencia en diseño y ejecución de programas de fortalecimiento sociolaboral. Fue parte del equipo de Salud Mental y del comité de Ética de Investigación del Hospital Emergencia Ate Vitarte. Reconocida como «mejor servidora pública» (2021) por el HEAV. Magíster en Bioética y Bioderecho por la UCSS. Máster en Terapias de Tercera Generación por la UNIR. Especialista en Terapia Cognitivo Conductual por la UNFV. Licenciada en Psicología por la UCSS.
*La programación de docentes por asignatura se encuentra sujeta a variación según su disponibilidad, asegurando el nivel equivalente del especialista. El perfil del docente se mantiene y corresponderá al nivel requerido para garantizar la calidad educativa.
Docente internacional
-
Raúl Pupo Rodríguez (Cuba)
Director del Centro Psicológico CIAPSE, donde se enfoca en el diagnóstico y tratamiento de trastornos del neurodesarrollo. Consultor, investigador y conferencista en varias áreas como la neuropsicología, psicodiagnóstico e intervención en el TEA. Maestría en Orientación Educativa por la Universidad de Holguín, Cuba. Especialidad en Neuropsicología por la Universidad Continental. Certificado en el uso del ADOS-2 para el diagnóstico del TEA. Licenciado en Psicología por la Universidad de Holguín, Cuba.
*La programación de docentes por asignatura se encuentra sujeta a variación según su disponibilidad, asegurando el nivel equivalente del especialista. El perfil del docente se mantiene y corresponderá al nivel requerido para garantizar la calidad educativa.
Plan de estudios
La segunda especialidad está organizada por 2 ciclos (12 asignaturas), con un total de 688 horas lectivas:
Marco teórico, origen y bases filosóficas de la terapia cognitiva conductual (TCC)
- Orígenes de la terapia cognitiva conductual.
Enfoque cognitivo y enfoque conductual.
Modelos terapéuticos de Aaron Beck y Albert Ellis
- Modelo explicativo y componentes en la propuesta terapéutica de Aaron Beck.
Modelo explicativo y componentes en la propuesta terapéutica de Albert Ellis.
Terapia de tercera generación
- Bases teóricas y terapéuticas de la terapia del perdón.
- Bases teóricas y terapéuticas de la terapia dialéctica.
- Bases teóricas y terapéuticas del mindfulness.
Terapia cognitiva conductual en niños y adolescentes
- Principios generales y explicación del modelo terapéutico en niños y adolescentes.
- Evaluación y tratamiento en los problemas identificados en niños.
- Evaluación y tratamiento en los problemas identificados en adolescentes.
Terapia cognitiva conductual en pareja y familia
- Principios generales y explicación del modelo terapéutico en problemas de pareja.
- Evaluación de los problemas de pareja.
- Modelo de intervención en problemas de pareja.
Seminario de investigación I
- Planteamiento, justificación y viabilidad de la investigación.
- Definición de variable, historia clínica, evaluación y diagnóstico del caso.
- Marco conceptual (antecedentes y definiciones teóricas).
Terapia cognitiva conductual en ansiedad
- Explicación teórica del diagnóstico de ansiedad.
- Evaluación de la ansiedad bajo el modelo terapéutico.
- Abordaje y estrategias a trabajar con un paciente con diagnóstico de ansiedad.
Terapia cognitiva conductual en trastorno obsesivo-compulsivo (TOC)
- Explicación teórica del diagnóstico del trastorno obsesivo-compulsivo (TOC).
- Evaluación del trastorno obsesivo-compulsivo bajo el modelo terapéutico.
- Abordaje y estrategias a trabajar con un paciente con diagnóstico de trastorno obsesivo-compulsivo.
Terapia cognitiva conductual en depresión
- Explicación teórica del diagnóstico de depresión.
- Evaluación de la depresión bajo el modelo terapéutico.
- Abordaje y estrategias a trabajar con un paciente con diagnóstico de depresión.
Terapia cognitiva conductual en trastornos de la personalidad
- Explicación teórica de los principales trastornos de personalidad: trastorno de personalidad límite, trastorno de personalidad antisocial y trastorno de personalidad narcisista.
- Evaluación de los principales trastornos de personalidad: trastorno de personalidad límite, trastorno de personalidad antisocial y trastorno de personalidad narcisista.
- Abordaje y estrategias a trabajar en los principales trastornos de personalidad: trastorno de personalidad límite, trastorno de personalidad antisocial y trastorno de personalidad narcisista.
Seminario de investigación II
- Diseño del programa de intervención terapéutica.
- Técnicas a emplear.
- Sesiones terapéuticas.
Seminario de investigación III
- Evaluación de programa de intervención terapéutica.
- Redacción del informe terapéutico.
Malla curricular
Contacta con nuestra asesora
Lisedt Contreras Tito