Antecedentes históricos de la neuropsicología

• Orígenes del estudio del cerebro y la conducta: concepciones antiguas del cerebro y la mente, desarrollo del pensamiento científico sobre el cerebro.
• Nacimiento de la neuropsicología científica: teorías de la localización cerebral, descubrimientos neuropsicológicos del siglo XIX.
• Consolidación de la neuropsicología moderna y actual: desarrollo de la neuropsicología moderna, neuropsicología contemporánea.

Principios y fundamentos de la neuropsicología

• Bases conceptuales y epistemológicas de la neuropsicología: objeto de estudio de la neuropsicología y relación cerebro–conducta, enfoques epistemológicos y paradigmas en neuropsicología.
• Organización funcional de los procesos cognitivos: sistemas cognitivos (atención, memoria, lenguaje y funciones ejecutivas), integración funcional y redes cognitivas.
• Modelos teóricos en neuropsicología cognitiva: modelos de procesamiento de la información, modelos neuropsicológicos contemporáneos y su aplicación.

Introducción a las neurociencias

• Bases celulares y fisiológicas de la actividad neuronal: organización celular del sistema nervioso (neuronas y glías), comunicación neuronal (potencial de acción, sinapsis y neurotransmisores).
• Neuroanatomía y organización del sistema nervioso: organización anatómica del sistema nervioso central y periférico, sistemas funcionales del cerebro y estructuras encefálicas.
• Neurociencias de los procesos cognitivos: bases cerebrales de la emoción, bases biológicas de los procesos cognitivos.

Modelos teóricos en neuropsicología

• Fundamentos de los modelos en neuropsicología: modelos explicativos en neuropsicología (definición, función y alcance), enfoques clásicos en la relación cerebro–conducta.
• Modelos cognitivos de los procesos mentales: modelos de procesamiento de la información, modelos cognitivos de atención, memoria, lenguaje y funciones ejecutivas.
• Modelos contemporáneos e integración teórica: modelos de redes neuronales y conectividad cerebral, aplicación de modelos teóricos en el análisis de casos clínicos.

Patologías del sistema nervioso

• Fundamentos y trastornos neurológicos básicos: organización funcional del sistema nervioso y correlatos cognitivos, trastornos neurológicos neurodegenerativos (enfermedad de Alzheimer, enfermedad de Parkinson y otras demencias).
• Patologías del sistema nervioso central y su impacto cognitivo: enfermedades cerebrovasculares, trastornos infecciosos y tumorales del sistema nervioso.
• Traumatismo craneal, enfermedades autoinmunes y desmielinizantes: daño cerebral adquirido y traumatismo craneal, encefalitis autoinmune, esclerosis múltiple y otras enfermedades desmielinizantes.

Alteraciones neuropsicológicas de la infancia y adolescencia

• Neurodesarrollo y bases de las alteraciones neuropsicológicas: desarrollo del sistema nervioso y maduración de funciones cognitivas, factores de riesgo biológicos y ambientales en el neurodesarrollo.
• Trastornos del neurodesarrollo y perfiles cognitivos: trastornos del espectro autista, TDAH y trastornos del aprendizaje, alteraciones del lenguaje, funciones ejecutivas y regulación emocional.
• Evaluación y análisis clínico en población infanto-juvenil: evaluación neuropsicológica en niños y adolescentes, análisis de casos clínicos y perfiles neuropsicológicos.

Alteraciones neuropsicológicas del adulto

• Definiciones fundamentales de la neuropsicología clínica del adulto: neuropsicología del daño cerebral, neuropsicología disfuncional.
• Síndromes neuropsicológicos involutivo: neuropsicología de la vejez, neuropsicología de las demencias.
• Trastornos neuropsicológicos de la adultez: neuropsicología de la enfermedad de Alzheimer, neuropsicología de otras enfermedades relacionadas al Alzheimer.

Evaluación neuropsicológica infantil

• Fundamentos de la evaluación neuropsicológica infantil: conceptos y generalidades de la evaluación neuropsicológica infantil, proceso de evaluación neuropsicológica infantil.
• Evaluación neuropsicológica en niños y adolescentes: revisión y actualidad de instrumentos neuropsicológicos en el ámbito infantil, análisis de perfiles neuropsicológicos en un proceso de evaluación neuropsicológica.
• Diagnóstico e informe neuropsicológico especializado: integración de hallazgos clínicos y criterios internacionales para el diagnóstico de trastornos del neurodesarrollo, elaboración de informes neuropsicológicos especializados y comunicación de resultados a padres y educadores.

Evaluación neuropsicológica en adultos

• Fundamentos y ética de la evaluación en el adulto: modelos contemporáneos de evaluación (del enfoque psicométrico al enfoque de procesos), ética, deontología y niveles de inferencia en el informe neuropsicológico clínico.
• Evaluación de dominios cognitivos y funcionales: protocolos de evaluación para atención, memoria y lenguaje en adultos, así como el uso de escalas funcionales y calidad de vida, exploración de funciones ejecutivas y cognición social.
• Perfiles neurodegenerativos y diagnóstico diferencial de demencias: perfiles en daño cerebral adquirido (fases aguda, subaguda y crónica en ACV y traumatismos craneoencefálicos), caracterización neuropsicológica del envejecimiento normal frente al deterioro cognitivo leve y diferencial de las principales demencias.

Seminario de tesis I

• Definiciones fundamentales de investigación.
• Planteamiento del problema de investigación.
• Marco teórico e hipótesis de investigación.
• Marco metodológico de investigación y aspectos administrativos.

Rehabilitación neuropsicológica infantil

• Fundamentos de la rehabilitación neuropsicológica infantil: principios y objetivos de la rehabilitación neuropsicológica en la infancia, neuroplasticidad y desarrollo cerebral en niños.
• Estrategias y programas de intervención: técnicas de estimulación cognitiva en funciones atencionales, memoria y funciones ejecutivas, intervención en lenguaje, aprendizaje y regulación emocional.
• Diseño y evaluación de programas de rehabilitación: planificación de programas individualizados de intervención, evaluación de resultados e intervención en contextos familiares y educativos.

Deterioro cognitivo y demencias

• Indicadores cognitivos, emocionales y conductuales: trastorno neurocognitivo menor y mayor, aspectos emocionales conductuales y sociales a considerar.
• Clasificación de tipos de demencia por etiología: demencias primarias, demencias secundarios.
• Intervención integral: rehabilitación neuropsicológica, intervención con la familia e interdisciplinaria.

Rehabilitación neuropsicológica en adultos

• Neuropsicología del envejecimiento saludable: neuropsicología del envejecimiento (desarrollo normal y alteraciones clínicas), revisión conceptual y análisis de lineamientos internacionales (OPS, OMS y otros organismos) para orientar el diseño de la propuesta de intervención.
• Estrategias de intervención en rehabilitación neuropsicológica: fundamentos teóricos y categorización de estrategias de estimulación y rehabilitación, rehabilitación cognitiva asistida por tecnología.
• Características clínicas de la población referidas a rehabilitación neuropsicológica: abordaje neuropsicológico en daño cerebral adquirido estable, rehabilitación neuropsicológica en adultos con enfermedades progresivas (demencias, esclerosis múltiple, Parkinson, tumores cerebrales y otros).

Seminario de tesis II

• Elaboración de instrumentos de recolección de datos.
• Validación de instrumentos de recolección de datos.
• Recolección de datos de investigación.
• Análisis de resultados de investigación.

Uso de pantallas, cerebro y salud mental

• Bases neurobiológicas y neuropsicológicas del uso de pantallas: evolución y análisis del uso de pantallas desde las neurociencias, impacto neurobiológico del uso de pantallas.
• Impacto del uso de pantallas en el desarrollo cognitivo y en la salud mental.
• Evaluación, prevención e intervención neuropsicológica: uso adecuado para la evaluación cognitiva del y con el uso de pantallas, elaboración de programas de prevención e intervención neuropsicológica.

Seminario de tesis III

• Discusión de los resultados de investigación.
• Conclusiones, recomendaciones y páginas preliminares de investigación.
• Revisión del informe de investigación.
• Sustentación previa del informe de investigación.