Psicología
Programa de Especialización en Psicoterapia Contextual y Terapias de Tercera Generación
Comprende y aplica los fundamentos clínicos de las terapias contextuales de tercera generación (ACT, BA, DBT y FAP) para el abordaje del sufrimiento humano.
Inicio
Convocatoria 2026
Convocatoria 2026
Modalidad
Clases a distancia en tiempo real
Clases a distancia en tiempo real
Duración
128 horas lectivas
128 horas lectivas
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Acerca del programa
La psicoterapia ha demostrado, a través de la evidencia científica, su eficacia en el abordaje de diversos trastornos psicológicos; no obstante, resulta imprescindible que los profesionales de la salud mental se mantengan actualizados no solo en las intervenciones más novedosas, sino también en aquellas que cuentan con un sólido respaldo empírico. En ese sentido, las terapias de tercera generación —también denominadas terapias contextuales— representan una evolución única en la psicoterapia contemporánea, al integrar procedimientos de cambio conductual desarrollados y validados durante décadas de investigación experimental y clínica junto con una perspectiva profundamente humana y contextual del sufrimiento psicológico, visibilizada en estrategias orientadas hacia la validación y aceptación de la persona y su experiencia.
El estudiante de nuestro Programa de Especialización en Psicoterapia Contextual y Terapias de Tercera Generación conocerá el desarrollo histórico y evolutivo de la psicoterapia, así como los fundamentos y aplicaciones del análisis funcional en la psicoterapia para la comprensión contextual del comportamiento humano y de los problemas clínicos abordados. Estará en capacidad de implementar intervenciones basadas en mindfulness y activación conductual (BA) para el tratamiento de la depresión, así como de desarrollar estrategias de análisis funcional orientadas a la comprensión de la relación terapéutica. Además, comprenderá los fundamentos y la formulación clínica de los problemas psicológicos desde la terapia de aceptación y compromiso (ACT), así como los principios de la terapia dialéctico conductual (DBT) como tratamiento multimodal para el abordaje de personas con desregulación emocional y conducta suicida.
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Ventajas diferenciales
Propuesta académica integral
Programa teórico-práctico enfocado en la formación clínica y psicoterapéutica, con análisis de casos reales y entrenamiento en habilidades terapéuticas esenciales.
Excelencia docente
Especialistas en psicoterapias conductuales y contextuales, con formación internacional, amplia experiencia académica y destacada trayectoria profesional en atención clínica, docencia e investigación.
Metodología activa y participativa
Que promueve el trabajo colaborativo y la interacción entre el participante y el facilitador, con asesoramiento permanente durante el desarrollo del programa.
Ecosistema digital para el aprendizaje
Recursos y herramientas tecnológicas de vanguardia utilizadas en las mejores universidades del mundo, con acceso a la biblioteca y al aula virtual.
Perfil del estudiante
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Estudiantes de los últimos ciclos y en prácticas preprofesionales de las carreras de Psicología.
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Internos y residentes de la especialidad de Psiquiatría.
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Egresados y bachilleres de carreras de Psicología, Psicología Clínica, Psicología de la Salud y Medicina con especialidad en Psiquiatría.
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Psicólogos clínicos y de la salud que trabajen con personas con diferentes dificultades emocionales.
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Psicoterapeutas que brinden atención a personas con trastornos psicológicos.
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Médicos psiquiatras que trabajen en la atención de personas con trastornos psiquiátricos.
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Psicólogos que laboren en hospitales, clínicas, postas médicas, centros de salud mental comunitarios, departamentos de orientación al estudiante, departamentos de bienestar del estudiante y departamentos de atención a la salud psicológica de empleados.
Certificación
Luego de aprobar todas las asignaturas del programa se te otorgará el certificado de especialista en Psicoterapia Contextual y Terapias de Tercera Generación, a nombre de la Escuela de Posgrado de la Universidad Continental.
“Especialista en Psicoterapia Contextual y Terapias de Tercera Generación”
(Imagen referencial que no representa la certificación que se obtendrá al culminar los estudios.)
Plana docente
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Wendy Rojas Portocarrero
Especialista en psicoterapias conductuales-contextuales, activación conductual/rumiación, autolesión, trauma y desregulación emocional. Autora y coautora de publicaciones indexadas en Scopus (2019–2020) y de un artículo sobre adaptación de DBT online para TLP (Revista Chilena de Neuropsiquiatría, 2025). Docente del Instituto Peruano de Psicología Contextual – Dirección Valiosa. Candidata a magíster en Terapias Contextuales por la Universidad Internacional de Valencia (VIU), España. Especialización en Terapia Dialéctica Conductual (DBT) por CONTEXTO. Formación en Psicoterapias Conductuales, Cognitivas y Contextuales por el Instituto de Terapias Cognitivo Conductuales (ITCC), México. Licenciada en Psicología por la UA.
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Sandra Medina Gallardo
Psicoterapeuta cognitivo conductual y contextual, con más de 8 años de experiencia en diversos centros psicológicos así con en la práctica privada, supervisando actualmente terapeutas recién egresados. Directora del Instituto Peruano para el Tratamiento de la Ansiedad (IPTA). Experta en problemas de ansiedad. Especialización en Psicoterapia Racional Emotiva certificada por el Albert Ellis Institute, Estados Unidos. Licenciada en Psicología por la USMP.
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Lesly Díaz Vásquez
Terapeuta conductual y entrenadora de habilidades DBT para adultos y familiares y allegados del Centro de Investigación, Tratamiento y Enseñanza en Salud Mental (CITESAM). Especialista en terapia dialéctica conductual, terapia de activación conductual y terapia de aceptación y compromiso focalizada. Coautora de publicaciones científicas en temas relacionados con psicología de urgencias. Capacitadora en diversos cursos y talleres nacionales e internacionales en el Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz (INPRFM), el Instituto Peruano de Terapias Conductuales Ciencia Conductual, el Instituto Peruano de Psicología Contextual. Maestrante en Ciencias con campo disciplinario en Salud Mental Pública de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Psicóloga por la UNMSM.
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Alexandra Avalos Sifuentes
Dirige Consulta con Ale, ofreciendo atención clínica, mentoría profesional y formación psicoeducativa. Especialista en terapia individual y grupal con enfoque contextual informado en trauma. Ha diseñado y dictado talleres y cursos prácticos de psicología para estudiantes y profesionales, integrando evidencia científica y actividades aplicables a la práctica clínica real. Formación especializada en DBT, EMDR y estrategias de mindfulness y aceptación, aplicadas tanto en la atención clínica como en la supervisión de psicólogos en formación. Cursa el Master of Management de la Universidad de Niagara Falls, Canadá. Psicóloga clínica.
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Álvaro Paredes Rivera
Coordinador académico del Instituto Peruano de Psicología Contextual. Psicoterapeuta especialista en ACT, DBT, mindfulness y EMDR. Máster en Terapias Contextuales/Tercera Generación por la Universidad de Almería, España. Diplomado en Clínica, Evaluación y Manejo de la Conducta Suicida por la Universidad Favaloro, Argentina. Diplomado en Evaluación, Diagnóstico y Tratamiento del Estrés Postraumático y Trastornos Relacionados por Psicología Contextual, México. Certificado como especialista en Trauma (CPT-I) por la International Association of Trauma Professionals (IATP). Psicólogo por la UNMSM.
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Joe Sáenz Torres
Psicólogo clínico y psicoterapeuta infanto juvenil, especialista en la atención de casos de autismo, trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) y dificultades del aprendizaje. Doctorando en Psicología por la UNMSM. Magíster en Problemas de Aprendizaje por la UCV. Máster en Intervención en Dificultades de Aprendizaje por ISEP, México. Segunda Especialidad en Psicología Clínica y de la Salud por la UPEU. Segunda Especialidad en Terapia Cognitivo Conductual por la UNFV. Formación en Terapia Cognitiva Conductual en Niños y Adolescentes por PROMOTEC. Certificado en el uso de ADOS-2 y ADI-R. Psicólogo egresado de la UNMSM.
*La programación de docentes por asignatura se encuentra sujeta a variación según su disponibilidad, asegurando el nivel equivalente del especialista. El perfil del docente se mantiene y corresponderá al nivel requerido para garantizar la calidad educativa.
Docente internacional
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Hary Antonio Winther Rojas (Guatemala)
Psicólogo del Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social en la Unidad de Atención Integral del Hospital Regional de Cobán, Guatemala. Director general y clínico de PRANA Psicología, centro especializado en psicoterapias conductuales y contextuales. Magíster en Psicología Clínica por la Universidad Panamericana, Guatemala. Ha colaborado en investigaciones sobre salud mental, VIH y burnout en personal sanitario. Magíster en Psicología de la Salud por la Universidad Internacional Iberoamericana, México. Máster y especialista avanzado en Terapias Contextuales de Tercera Generación por la Universidad de Almería, España). Experto en Psicoterapia Afirmativa LGBTQ+ por ISEP, España. Licenciado en Psicología Clínica por la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala.
*La programación de docentes por asignatura se encuentra sujeta a variación según su disponibilidad, asegurando el nivel equivalente del especialista. El perfil del docente se mantiene y corresponderá al nivel requerido para garantizar la calidad educativa.
Plan de estudios
El programa está organizado por 8 asignaturas, con un total de 128 horas lectivas:
- Cimientos filosóficos de las terapias conductuales y sus diferencias con los abordajes cognitivo-conductuales.
- Contexualismo funcional y su carácter pragmático como marco filosófico de las terapias de tercera generación.
- Perspectiva contextual sobre el sufrimiento humano.
- Despatologización de los trastornos mentales como principios fundamentales de los modelos contextuales.
- Bases del aprendizaje humano y análisis conductual de los problemas clínicos.
- Formulación clínica básica a través del análisis funcional.
- Revisión de casos clínicos.
- Principios del mindfulness adaptados a la psicoterapia.
- Actitud básica del terapeuta mindful.
- Revisión de los modelos de psicoterapia contextual en relación al mindfulness.
- Programas de intervención basados en mindfulness para la reducción del estrés (MBSR) y para la prevención de recaídas en la depresión (MBCT) y en conductas adictivas (MBRP).
- Revisión histórica de los modelos de activación conductual.
- Principios básicos de las intervenciones de activación conductual.
- Evaluación del patrón depresivo, estrategias básicas para su modificación.
- Aspectos generales sobre la activación conductual compleja y role-playing.
- Conceptualización de las conductas clínicamente relevantes (CCR).
- Las 5 reglas de FAP.
- Real-playing.
- Explicación del sufrimiento humano a través del lenguaje y la teoría del marco relacional (RFT).
- Procesos de flexibilidad e inflexibilidad psicológica.
- Estrategias terapéuticas centrales: desesperanza creativa, toma de perspectiva y conexión a valores.
- Role-playing.
- Modelo biosocial de la desregulación emocional.
- Funciones y modos de tratamiento en DBT.
- Uso de estrategias como el análisis en cadena y de solución, la validación y la solución de problemas.
- Role-playing.
- Formulación de caso clínico.
- Estrategias terapéuticas básicas para la conceptualización en sesión a través del role-playing.
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Lisedt Contreras Tito