Psicología
Programa de Especialización en Terapia Dialéctica Conductual (DBT)
Desarrolla competencias en DBT para evaluar, formular y dirigir tratamientos clínicos con altos estándares de fidelidad en poblaciones con desregulación emocional severa y conductas de alto riesgo.
Inicio
Convocatoria 2026
Convocatoria 2026
Modalidad
Clases a distancia en tiempo real
Clases a distancia en tiempo real
Duración
128 horas lectivas
128 horas lectivas
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Acerca del programa
En las últimas décadas, los sistemas de salud han registrado una mayor prevalencia de cuadros asociados a desregulación emocional severa, conductas suicidas, autolesiones e impulsividad, situaciones que desafían los enfoques psicoterapéuticos tradicionales. En este contexto, la terapia dialéctica conductual (DBT), desarrollada por Marsha M. Linehan, se ha consolidado como uno de los modelos psicoterapéuticos con mayor respaldo científico para el tratamiento del trastorno límite de la personalidad, las conductas suicidas y otros problemas emocionales severos, respondiendo a la necesidad de contar con intervenciones terapéuticas basadas en evidencia para pacientes con diagnósticos múltiples o con antecedentes de resistencia al tratamiento.
El estudiante del Programa de Especialización en Terapia Dialéctica Conductual (DBT) de la Escuela de Posgrado de la Universidad Continental comprenderá los fundamentos teóricos de la DBT, como el modelo biosocial de la desregulación emocional, la filosofía dialéctica y los principios del conductismo radical. Asimismo, desarrollará competencias para aplicar los principales componentes del tratamiento, entre ellos la terapia individual, el entrenamiento en habilidades, el coaching telefónico y el trabajo en equipos de consulta para terapeutas. De este modo, estará capacitado para intervenir de manera integral, eficaz y ética en contextos clínicos complejos, desde la consulta privada hasta servicios hospitalarios de urgencia y programas de rehabilitación en adicciones.
Ventajas diferenciales
Enfoque integral de la DBT
Programa que desarrolla los cuatro componentes del tratamiento: terapia individual, entrenamiento en habilidades, coaching telefónico y equipo de consulta para terapeutas.
Entrenamiento vivencial en DBT
El programa recrea el equipo de consulta para terapeutas, permitiendo experimentar dinámicas de supervisión y soporte profesional para el manejo de casos complejos.
Metodología activa y participativa
Que promueve el trabajo colaborativo y la interacción entre los participantes, con asesoramiento permanente durante el desarrollo del programa.
Ecosistema digital para el aprendizaje
Recursos y herramientas tecnológicas de vanguardia utilizadas en las mejores universidades del mundo, con acceso a la biblioteca y al aula virtual.
Perfil del estudiante
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Psicólogos clínicos colegiados y médicos psiquiatras (titulados o residentes de último año).
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Profesionales especializados en trastornos de difícil manejo como el trastorno límite de la personalidad (TLP), trastornos de la conducta alimentaria (TCA), trastorno por uso de sustancias (TUS) y trauma complejo.
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Profesionales que se desempeñan en hospitales, clínicas de salud mental, centros de adicciones y unidades de hospitalización parcial o completa.
Certificación
Luego de aprobar todos los módulos del programa se te otorgará el certificado de especialista en Terapia Dialéctica Conductual (DBT) a nombre de la Escuela de Posgrado de la Universidad Continental.
“Especialista en Terapia Dialéctica Conductual (DBT)”
(Imagen referencial que no representa la certificación que se obtendrá al culminar los estudios.)
Docentes nacionales
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John Baldeon Miranda
Psicoterapeuta en DBT. Miembro de Consultoría Psicológica y Ludus-Pathia: Tratamiento, prevención e investigación de la ludopatía. Miembro de la American Psychological Association (APA). 16 años de experiencia laboral realizando diseños de programas de capacitación en recursos humanos, así como en docencia a nivel de pregrado, participando en cursos, capacitaciones, ponencias y talleres a nivel nacional como conferencista motivacional. Se ha desempeñado en la atención clínica en la Comisión Nacional de Lucha contra las Drogas (DEVIDA) y como facilitador en habilidades blandas para instituciones como el MINEDU, MINDES, MTPE, PRODUCE, Tecsur, Banco de la Nación, Luz del Sur, Renting, Euromotors, Atento Perú y SUNAT. Magíster en Psicología por la USMP. Maestro en Gerencia Pública por la Universidad Continental. Segunda Especialidad en Terapia Cognitivo-Conductual. Psicólogo titulado por la UIGV.
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Albert Navarro Huamani
CEO y fundador de InPsy.pe. Docente universitario y formador de psicoterapeutas. Consultor en salud mental, violencia y problemas psicosociales. Ha trabajado con población de riesgo psicosocial en zonas rurales (VRAEM), en el servicio de violencia intrafamiliar de la DIRIS LIMA CENTRO y ha formado parte del equipo técnico de NNA y violencia del órgano central del Ministerio de Salud, participando en el desarrollo de normas técnicas y guías de práctica clínica, capacitación y coordinación en materia de salud mental a nivel nacional. Maestro en Psicología Educativa por la UCV. Máster en Intervención Interdisciplinaria en Violencia de Género por la Universidad Internacional de Valencia (VIU), España. Egresado de la Segunda Especialidad en Terapia Cognitivo Conductual de la UNFV. Formación en modelos de terapia conductual como TCC, ACT y DBT. Psicólogo titulado por la UNMSM.
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Lesly Sánchez Aliaga
Psicoterapeuta DBT del Instituto Nacional de Salud Mental "Honorio Delgado – Hideyo Noguchi", dentro del programa especializado en Trastorno Límite de la Personalidad (TLP). Autora de diversos artículos científicos publicados en revistas indexadas en bases de datos de prestigio como SciELO y Scopus. Destacada experiencia en la intervención clínica basada en evidencia, el abordaje de trastornos de la personalidad y la aplicación de terapias conductuales contextuales en entornos de alta complejidad. Maestra en Psicología por la UNIFÉ. Formación especializada en Terapia Dialéctica Conductual (DBT) por la Fundación FORO, Argentina, y en Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) por el Centro CONTEXTO. Psicóloga por la UCV.
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Emmy Chinchay Camino
Psicoterapeuta especialista en DBT y EMDR, con más de 10 años de experiencia profesional en el ámbito clínico. Fue psicoterapeuta DBT del Instituto Nacional de Salud Mental "Honorio Delgado - Hideyo Noguchi" y psicóloga clínica del Hospital Nacional Hermilio Valdizán. Ha participado como ponente en espacios formativos vinculados a DBT, desarrollando contenidos teórico-prácticos sobre habilidades de regulación emocional y su aplicación clínica. Magíster en Intervención Psicosocial y Comunitaria por la Universidad Autónoma de Madrid, España. Formación especializada en Terapia Dialéctico Conductual (DBT), así como en Terapia Cognitiva y Racional Emotiva Conductual (TREC) y en Desensibilización y Reprocesamiento por Movimientos Oculares (EMDR). Psicóloga clínica licenciada por la UNFV.
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Alvaro Paredes Rivera
Coordinador académico del Instituto Peruano de Psicología Contextual. Psicoterapeuta especialista en ACT, DBT, mindfulness y EMDR. Máster en Terapias Contextuales/Tercera Generación por la Universidad de Almería, España. Diplomado en Clínica, Evaluación y Manejo de la Conducta Suicida por la Universidad Favaloro, Argentina. Diplomado en Evaluación, Diagnóstico y Tratamiento del Estrés Postraumático y Trastornos Relacionados por Psicología Contextual, México. Certificado como especialista en Trauma (CPT-I) por la International Association of Trauma Professionals (IATP). Psicólogo por la UNMSM.
*La programación de docentes por asignatura se encuentra sujeta a variación según su disponibilidad, asegurando el nivel equivalente del especialista. El perfil del docente se mantiene y corresponderá al nivel requerido para garantizar la calidad educativa.
Docente internacional
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Raúl Pupo Rodríguez (Cuba)
Fundador y director del Centro Psicológico CIAPSE, donde se enfoca en el diagnóstico y tratamiento de trastornos del neurodesarrollo. Autor del libro "Intervención conductual en problemas de la conducta escolar". Consultor, investigador y conferencista en varias áreas como la neuropsicología, psicodiagnóstico e intervención en el TEA. Maestría en Orientación Educativa por la Universidad de Holguín, Cuba. Especialidad en Neuropsicología por la Universidad Continental. Certificado en el uso del ADOS-2 para el diagnóstico del TEA. Licenciado en Psicología por la Universidad de Holguín, Cuba.
*La programación de docentes por asignatura se encuentra sujeta a variación según su disponibilidad, asegurando el nivel equivalente del especialista. El perfil del docente se mantiene y corresponderá al nivel requerido para garantizar la calidad educativa.
Plan de estudios
El programa está organizado por 8 asignaturas, con un total de 128 horas lectivas:
- Bases epistemológicas: evolución, conductismo radical, teoría del aprendizaje y la integración de la dialéctica.
- El modelo biosocial transaccional: vulnerabilidad biológica, reactividad emocional, retorno lento a la calma y el rol determinante del entorno invalidante.
- Conceptualización del caso en DBT: evaluación, diagnóstico biosocial y formulación de casos de alta complejidad.
- Dilemas dialécticos: análisis de los patrones de polarización y estrategias de balance.
- Modos y funciones de la DBT: terapia individual, entrenamiento en habilidades, coaching y equipo de consulta.
- Pretratamiento y contrato: estrategias de compromiso, orientación al modelo y jerarquía de objetivos.
- Mindfulness en DBT: la mente sabia, habilidades "qué" (observar, describir, participar) y habilidades "cómo" (sin juicios, una cosa a la vez, con efectividad).
- El análisis en cadena detallado: definición de la conducta problema, eventos vulnerabilizantes, disparadores, eslabones y consecuencias.
- Análisis de solución: identificación de los puntos de ruptura y habilidades de reemplazo.
- Procedimientos de cambio: contingencias, exposición conductual, modificación cognitiva y uso de la tarjeta de registro.
- La validación profunda: definición, funciones y los seis niveles de validación.
- Habilidades de supervivencia a crisis: protocolos TIP, STOP, distracción y pros y contras.
- Aceptación de la realidad: mente voluntaria y dolor inevitable.
- La naturaleza de las emociones: funciones biológicas y respuesta emocional.
- Acción opuesta: regulación del impulso emocional.
- Reducción de la vulnerabilidad: habilidades ABC y PLEASE.
- Clarificación de prioridades: objetivos personales, mantenimiento de la relación y autorrespeto.
- Habilidades de pedir y negar: protocolos DEAR MAN, GIVE y FAST.
- Dialéctica interpersonal: validación con límites propios.
- Coaching telefónico: regla de las 24 horas, intervención en crisis y límites del terapeuta.
- El equipo de consulta: estructura, acuerdos del equipo y rol de observador.
- Ética y autocuidado: manejo del burnout y fidelidad al modelo clínico.
- DBT-SUD: abstinencia dialéctica, reforzamiento comunitario y manejo de adicciones.
- DBT y trauma: DBT-PE y seguridad emocional.
- Taller de integración: presentación integral del caso clínico.
Malla curricular
Contacta con nuestra asesora
Melanie Ayras Ojeda