EPG Continental anuncia a los ganadores del 2.° Concurso de Investigación en Gobierno y Administración Pública

La Escuela de Posgrado de la Universidad Continental dio a conocer a los ganadores del 2.° Concurso de Investigación en Gobierno y Administración Pública durante la segunda parte del foro de expertos: «El futuro de los organismos reguladores en el Perú».

EPG Continental anuncia a los ganadores del 2.° Concurso de Investigación en Gobierno y Administración Pública

Este concurso, organizado por la Escuela de Posgrado, reafirma su compromiso con el fortalecimiento de la investigación aplicada en temas clave para la gestión pública. En su segunda edición, convocó a docentes y estudiantes a analizar desafíos prioritarios del país con rigor académico y un enfoque orientado a la mejora de políticas, servicios y procesos del Estado.

Tras una primera etapa de evaluación, se seleccionaron como finalistas diversos trabajos en las categorías de estudiantes y docentes. Las investigaciones abordaron problemáticas relevantes como la salud mental, la integridad y la contratación pública, así como la descentralización, la educación y la inversión pública.

En la categoría de estudiantes, el primer lugar fue otorgado a Juan Carlos Alcázar Gonzales por su investigación titulada «Concentración de proveedores en la contratación pública regional del Perú (2015–2025): un análisis cuantitativo de órdenes de compra y servicios».

Por su parte, en la categoría de docentes, el ganador fue Manuel Bernabé Velasco Arce con el estudio «¿Se invierte donde más se necesita?: coherencia entre el diagnóstico de brechas del Invierte.pe y la asignación de la inversión pública en el Perú».

Con esta iniciativa, la Escuela de Posgrado de la Universidad Continental continúa promoviendo la generación de conocimiento que contribuya al desarrollo de una gestión pública más eficiente, transparente y orientada a resultados.

Perú gastó 165 % más en educación: ¿por qué los resultados no mejoran?

Investigación de la Escuela de Posgrado de la Universidad Continental revela que, pese a un incremento del 165 % en el presupuesto educativo entre 2012 y 2024, indicadores clave como analfabetismo, infraestructura escolar y calidad de aprendizaje muestran avances marginales e incluso retrocesos.

Presupuesto de salud se triplicó, pero la anemia infantil sigue afectando a 4 de cada 10 niños en Perú

Entre 2012 y 2024, el presupuesto destinado a educación en el Perú pasó de S/ 18,438 millones a S/ 48,857 millones, un crecimiento del 165 %. Sin embargo, los resultados en el aula no reflejan ese esfuerzo fiscal. La investigación «Incrementos con lastres: por qué la educación se hunde pese a tener más presupuesto», elaborada por los investigadores Fernando Barrios Ipenza, Enrique Cornejo Ramírez, Ruben Espinoza Rojas y Jaime Sobrados Tapia.

El estudio, desarrollado desde la Escuela de Posgrado de la Universidad Continental, revela que la tasa de analfabetismo en mayores de 15 años apenas se redujo de 6.2 % a 4.7 % en más de una década. Más alarmante aún: la proporción de locales escolares con acceso simultáneo a agua, saneamiento y electricidad retrocedió de 39.2 % en 2014 a 29.4 %  en 2023. Es decir, 7 de cada 10 escuelas carecen de estos servicios básicos.

Los resultados en pruebas PISA —principal referente internacional— muestran una mejora sostenida en Lectura (+24 puntos), pero Matemáticas cayó de 400 puntos en 2018 a 391 en 2022, evidenciando una «brecha de efectividad» entre lo que se gasta y lo que se logra.

La investigación también identifica factores de gobernanza que explican esta desconexión: la permanencia promedio de un ministro de Educación en el período fue de apenas 201 días —menos de 7 meses—, y entre 2020 y 2024 se redujo a aproximadamente 4 meses.

No obstante, el estudio no solo diagnostica problemas. Identifica intervenciones que sí funcionan, como la Jornada Escolar Completa (JEC) y el Acompañamiento Pedagógico Multigrado, que han demostrado impactos positivos en escuelas urbanas y rurales, respectivamente.

«El problema no es cuánto gastamos, sino cómo y dónde lo gastamos. Necesitamos pasar de un enfoque de incremento presupuestal a uno de eficiencia del gasto, focalizando los recursos en las zonas con mayores rezagos y manteniendo las intervenciones que sí rinden frutos», señaló Enrique Cornejo Ramírez.

Accede a la investigación en el repositorio de la universidad o haciendo clic aquí.

Presupuesto de salud se triplicó, pero la anemia infantil sigue afectando a 4 de cada 10 niños en Perú

Investigación de la Escuela de Posgrado de la Universidad Continental analiza 12 años de gestión sanitaria y revela que, pese a un incremento presupuestal del 162 %, la capacidad instalada del sistema de salud y los indicadores prioritarios no muestran mejoras proporcionales.

Presupuesto de salud se triplicó, pero la anemia infantil sigue afectando a 4 de cada 10 niños en Perú

El presupuesto del sector salud en Perú pasó de S/ 3,863 millones en 2012 a S/ 10,127 millones en 2024, un incremento del 162 %. Sin embargo, el estudio «Aumentos que no suman: el presupuesto se triplica, pero la gestión pública en salud retrocede», realizado por los investigadores Fernando Barrios Ipenza, Enrique Cornejo Ramírez, Ruben Espinoza Rojas y Jaime Sobrados Tapia, advierte que este crecimiento no se ha traducido en mejoras estructurales ni en resultados sanitarios sostenibles.

El dato más revelador: la anemia infantil en menores de 6 a 35 meses pasó de 44.5 % en 2012 a 43.7 % en 2024. Doce años de inversión creciente para una reducción de menos de un punto porcentual. Peor aún, tras una leve mejora en 2021, el indicador repuntó, y la brecha entre zonas urbanas y rurales se mantiene prácticamente intacta.

La desnutrición crónica infantil, por su parte, bajó de 18.1 % a 12.1 %, pero permanece en una meseta desde 2018, sin lograr perforar ese piso. La cobertura de vacunación completa —que cayó drásticamente durante la pandemia— recién se recuperó a 65 % en 2024, lo que significa que más de un tercio de la población infantil sigue sin esquema completo.

El estudio también evidencia una debilidad estructural en la capacidad instalada: la densidad de camas hospitalarias pasó de 15.8 a 16.5 por cada 10 mil habitantes en una década, un incremento marginal que resultó insuficiente durante la emergencia sanitaria. Además, en 2021 el 96.1 % del presupuesto del MINSA se destinó a gasto corriente, dejando apenas un 3.9 % para inversión.

Puedes acceder a la investigación completa, haciendo clic aquí.

Expertos plantean propuestas para modernizar los sistemas administrativos del Estado peruano

La Escuela de Posgrado de la Universidad Continental realizó, en su campus Miraflores, la presentación del libro «Transformando la operación estatal: Ideas para la modernización de los sistemas administrativos», publicación que analiza los principales desafíos de la gestión pública peruana y plantea propuestas para modernizar la operación del Estado.

Expertos plantean propuestas para modernizar los sistemas administrativos del Estado peruano

El evento reunió a expertos en gestión pública, reforma del Estado, finanzas públicas, inversión pública y servicio civil. Participaron como panelistas Nelson Shack Yalta, excontralor general de la República; Adriana Arciniega Muñoz, especialista en reforma y modernización del Estado; Jesús Capcha Carbajal, experto en finanzas públicas; Anthony Moreno Reaño, especialista en inversión pública; y Edilberto Terry Ramos, experto en derecho laboral y gestión institucional. La presentación contó además con los comentarios de Fabiola Muñoz Dodero, exministra del Ambiente y exministra de Agricultura y Riego, y fue moderada por Marcelo Cedamanos Rodríguez, director del Área de Gestión Pública de la Escuela de Posgrado de la Universidad Continental.

Durante la jornada, los especialistas coincidieron en que modernizar el Estado no implica únicamente modificar instituciones o aprobar nuevas normas, sino transformar la forma en que operan los sistemas administrativos que sostienen la gestión pública.

Expertos plantean propuestas para modernizar los sistemas administrativos del Estado peruano

«El libro busca reflexionar sobre los principales desafíos que tenemos en el país y contribuir a construir un Estado más eficiente, articulado y orientado a generar valor público», señaló Marcelo Cedamanos.

Nelson Shack, coordinador de la obra, destacó que las políticas públicas solo pueden hacerse realidad si la administración pública cuenta con sistemas capaces de implementarlas. En esa línea, advirtió que el próximo gobierno enfrentará limitaciones fiscales, por lo que será clave mejorar la manera en que funciona el Estado.

Por su parte, Adriana Arciniega planteó que la modernización debe avanzar hacia una visión de metagobernanza, que permita articular los sistemas administrativos y superar la fragmentación institucional. «El desafío del siglo XXI ya no es administrar organizaciones públicas, nuestro desafío es gobernar ecosistemas institucionales», sostuvo.

Anthony Moreno abordó los retos de la inversión pública y señaló la necesidad de que los actores involucrados en los proyectos asuman mayor responsabilidad sobre los resultados. «El gran problema de la obra pública es que muchos actores no tienen la piel en juego», afirmó.

Desde el enfoque del servicio civil, Edilberto Terry resaltó la importancia de fortalecer SERVIR, mejorar la gestión de recursos humanos y avanzar hacia un régimen único basado en la meritocracia. En tanto, Jesús Capcha subrayó la necesidad de contar con información contable pública confiable para tomar mejores decisiones. «Lo que no se mide no se gestiona», recordó.

Fabiola Muñoz destacó que toda reforma estatal depende de las personas que toman decisiones dentro del Estado. Por ello, remarcó que la reforma del servicio civil debe ser una prioridad para mejorar la calidad de los servicios públicos.

Con esta presentación, la Escuela de Posgrado de la Universidad Continental reafirma su compromiso con la generación de espacios de análisis, diálogo y propuesta sobre los principales desafíos de la gestión pública en el país.

Si no pudiste asistir al evento, puedes ver el video completo de la presentación aquí: https://bit.ly/4fyRXb3

Universidad Continental logra la Acreditación Internacional Sello Sofía, la más alta distinción europea en calidad educativa

La Universidad Continental ha obtenido la Acreditación Internacional Sello Sofía por un periodo de cinco años, el máximo plazo otorgado por la entidad acreditadora, convirtiéndose además en la única universidad del Perú en contar con este reconocimiento.

Universidad Continental logra la Acreditación Internacional Sello Sofía, la más alta distinción europea en calidad educativa

La acreditación fue concedida tras un riguroso proceso de evaluación externa realizado por un comité internacional de especialistas en calidad educativa, quienes analizaron información institucional, evidencias y llevaron a cabo entrevistas con diversos equipos de la universidad. Este proceso contempló la revisión de diez estándares clave, entre ellos: política y estrategia, organización y financiamiento, recursos humanos, servicios y recursos materiales, formación, investigación, vinculación con el entorno, sistema de aseguramiento de la calidad, gestión de la información y planes de mejora.

Los evaluadores destacaron aspectos como la mejora continua, la coherencia entre la estrategia institucional y su organización, la calidad docente, la medición del perfil de egreso, la participación de docentes y estudiantes en investigación, la transparencia en la información y la toma de decisiones basada en datos.

El Sello Sofía certifica que la universidad cumple con estándares europeos de calidad, posicionándola a nivel internacional y validando la solidez de su modelo educativo. Este reconocimiento no solo fortalece la gestión académica y administrativa, sino que también impulsa nuevas oportunidades de alianzas estratégicas, incrementa el prestigio institucional y refuerza la confianza pública.

Este logro refleja el compromiso, la dedicación y el trabajo articulado de toda la comunidad académica durante un exigente proceso de evaluación. Asimismo, se alinea con la misión de la Universidad Continental de ser una organización de educación superior que impulsa y acompaña a las personas en la realización de su propósito de vida, a través de una oferta educativa de calidad global, accesible y pertinente, generando un impacto positivo a lo largo de sus vidas.